Darle la vuelta a la situación I

Hoy la entrada va de listas, me encantan. Bueno, más que disfrutar con ellas me ayudan a ordenar las ideas y marcarme unos objetivos que a veces se cumplen y los tacho, o se quedan pendientes hasta que vuelven a desaparecer en la siguiente lista. Tampoco es cuestión de sentirse culpable o estresado cuando algo no se puede hacer, simplemente la idea evoluciona. 

Pues bien, después ya de unas semanas de clases online en grupo, en un primer momento de choque ante la situación, salieron  varios contras que con los días se complementaron con sus pros. Las voy a explicar en paralelo y si alguien tiene otra experiencia será más que bien recibida. 

1. Ni un minuto de desconexión mental o evasión online durante las clases, el no poder levantarte o mirar un segundo por la ventana  me parecía imposible . Todo cambió cuando aprendí la "técnica" de planificación de clases preparando ejercicios con pantalla compartida dándoles tiempo para completarlos. 

2. El segundo punto es para aclarar lo de preparación de clases. Tengo que explicar que mi experiencia de presencial a online con grupos fue como hacer puenting. Tengo la experiencia, de ahí la sujeción, pero nunca aplicada a este entorno . Me ayudaron mucho los cursos que había hecho para esta transición y después de los primeros días sin tiempo para respirar le cogí el ritmo y la dinámica de las clases. Soy consciente de mis limitaciones por ahora técnicas y me ayudé del libro de clase y lo complementé con PowerPoints para más adelante añadir audios y videos. 

3. Echaba en falta los momentos de distensión entre ellos. En clase al acabar un ejercicio pueden relajarse y hablar entre ellos o con el compañero, no veía la opción de hacerlo online. Después de unos días de clase cuando veía que los estudiantes acababan el ejercicio les escribía en privado para  pedirles que hablaran con un compañero en el chat. Al principio les sorprendió pero cogieron la rutina y funcionó muy bien para ocupar esos minutos de espera.

4. Me estresó el momento de iniciar la clase. En presencial suelo hacer actividades de calentamiento para empezar a hablar en español. En online me resultaba forzado debido también al momento de confinamiento en el que estamos . Me acostumbré con cada grupo a preguntarles algo recurrente sobre sus actividades habituales, todo se convierte en rutina incluso cuando hay poca actividad.

5. Pausas, silencios en clase. Es un ritmo diferente al presencial donde ellos se ven cara a cara y la conversación es más fluida. Online es diferente pero después de unos días todos se acostumbraron a esperar a que hablara el compañero e incluso se daban el turno de palabra. En el caso de un estudiante más tímido el profesor es como el director de orquesta y da paso a cada uno. Vamos a repetir micho el nombre de los estudiantes para que estén activos y sepan que pueden hablar en cualquier momento. 

6. La pantalla separa, no tocas al estudiante, no hay contacto emocional. Puede ser verdad porque es un hecho que la distancia existe pero el saber que aun estando separados puedes estar en contacto crea una cercanía que no esperaba. Abres una ventana más personal que en clase porque enseñas parte de tu casa y eso es más contacto que el presencial. La informalidad de un salón une a la clase.

7. Verme hablando en una pantalla es algo a lo que no estaba acostumbrada . Por no estarlo creo que pocas veces había hecho videollamadas, así que esta situación venía acompañada de superar esa vergüenza inicial de voz e imagen . Una vez superado ese miedo a ti mismo, es algo personal, ya te da igual las caras o tu voz grababa, es cuestión de adaptarse al medio. 

8. Algo técnico como problemas de conexión o de correcta visibilidad a través de la pantalla. Probé dos o tres lugares para ponerme a trabajar, la posición y el espacio es muy importante para crear un espacio solo de trabajo. a esto se le ha de añadir tener buena conexión y superar los problemas si los hay. Aquí recomiendo imaginación al poder o tener un alma de decorador. 

El mundo virtual

Tengo que reconocer que han sido varios los intentos de adaptarme al mundo virtual y algunos han sido desastrosos hasta el punto de dejarlo aparcado y continuar con mi faceta presencial. Desde un principio he sido consciente de que tengo una cabeza analógica y que la sensación de escribir en papel y oler la tinta del bolígrafo cuando anotas o corriges me conecta con las personas más que una pantalla y la decisión de tipos de letra o plantillas. 

Ahora bien, la situación en la que nos vemos inmersos ha sido como el último empujón para lanzarme a la piscina y evitar ser quemada por el incendio. Parece muy poético y dramático pero para muchos profesores de idiomas el futuro que nos viene, al menos el más cercano, es de clases con pocos estudiantes por obligación o por falta de ellos. Esto qué supone, que las escuelas como las entendíamos hasta ahora no son tan rentables, vamos, que la gallina de los huevos de oro se ha acabado para muchos. 

En esta situación o te estancas o empiezas a caminar. Y esto es lo que he decidido pero teniendo una visión muy positiva acerca de las clases online y de todo lo que rodea este mundo virtual. Tenía un previo de formación asistiendo a webinarios, ciberaulas y cursos con EleInternacional o las Conferencias de profesores online, y ya aprovecho para recomendar ambas, que lo de la red de conocidos me parece una cosa fantástica entre nosotros.

Pues bien, tenía el previo para no hacer un salto al vacío y la experiencia como profesora con muchos años de docencia a mis espaldas, aunque sigo pensando que nunca los suficientes porque el mundo va cambiando y nos tenemos que adaptar a los nuevos estudiantes que vienen quedándonos con lo mejor de cada etapa. He leído comentarios de muchos profesores que no ven la ventaja de esto de enseñar a través de una pantalla y me parece lo más normal . Es comprensible que no todos vamos a hacer el cambio, entiendo que ni el presencial ni el virtual es la panacea pero siempre he pensado que lo ideal no existe y que  te lo tienes que construir a tu manera.

Y eso es en lo que estoy. Después de empezar un blog con Wordpress y dejarlo por mis limitaciones informáticas, me sentía como conducir un Ferrari con un año del carné de conducir, me he pasado a Blogger para compartir mis avances o no, en la enseñanza online y convertirlo en algo parecido a mi piscina de ELE. Vamos, que voy a probar con diferentes herramientas, subir material que uso y explicar mis anécdotas o impresiones de esta nueva era digital, aunque llegue un poco con retraso. Espero que se cumpla lo de nunca es tarde si la dicha es buena.